lunes, 30 de mayo de 2011

MAPA CONCEPTUAL

El mapa conceptual es una herramienta ya utilizada anteriormente por todos nosotros. Es más, yo utilizo esta herramienta desde que iba al instituto.

El mapa conceptual es una técnica de estudio que consiste en la interrelación de conceptos de una manera visual y rápida. Realmente, practiqué esta técnica, pues, como ya he comentado, no era nada nuevo para mí.

Posteriormente se nos ha enseñado otro programa especializado en la realización de mapas conceptuales. Como ya he comentado en referencia a Prezi - Power Point, creo que hubiera sido mejor para su correcto desempeño que se nos hubiera enseñado en una etapa más temprana de nuestro aprendizaje, para poder darle un buen y correcto uso.

PREZI

El prezi era una herramienta desconocida por todos (o la gran mayoría de) nosotros. Nunca habíamos escuchado hablar de él hasta que no se nos ha recomendado para esta asignatura.
Aprendimos su uso utilizando tutoriales que te guiaban en el camino de elaboración del prezi, tutoriales bastante sencillos, y con ejemplos claros y casos prácticos, que nos aportaban un manejo desenvuelto del programa.

A través de este tutoria aprendíamos los pasos básicos acerca de cómo insertar textos, imágenes, efectos, zoom y demás opciones que conlleva el programa.

Me parece un programa muy útil como alternativa al Power Point, programa con el cual hemos hecho siempre las presentaciones para clase.

Aun así, creo que hubiera sido mejor el haber aprendido el manejo de esta herramienta (entre otras) el primer año de carrera, pues hubiéramos disfrutado más de su uso, hubiéramos adquirido más práctica y tendríamos más dominio sobre este recurso.

Es útil en la medida en que es muy sencillo trabajando con esta herramienta delimitar bien los conceptos y sintetizarlos para una mejor presentación, más clara y más concisa.

También he notado que, siendo una herramienta tan útil, ni siquiera los profesores le han dado ni el uso ni la importancia que debieran, que también se limitaban únicamente a los Power Point, por lo que su difusión ha sido más bien restringida.

Es un paso muy avanzado en el conocimiento de las nuevas tecnologías la adquisición y el conocimiento de nuevas herramientas, por lo que el aprendizaje de éstas me parece muy adecuado, pudiendo poner como claro ejemplo Prezi.

WIKI

“Una Wiki (procedente del hawaiano wiki  ’rápido’) es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por  múltiples voluntarios a través de un navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten.

Una vez definido lo que es un wiki, vamos a pasar a hablar de éstos propiamente dichos.

Para conocer la importancia que tienen las wikis en la actual sociedad de la información, sólo tenemos que darnos cuentas la relevancia que tiene la Wikipedia en internet. Ésta se ha convertida en una de las herramientas más utilizadas por los internautas en cuanto a consultas sobre algún teme determinado. Yo mismo me considero una usuaria asidua de Wikipedia, pues es uno de los sitios controlados y seguros más fiables. La información que los usuarios modifican es contrastada por los administradores, los cuales si es errónea la eliminan.

Bueno, pasando a hablar de nuestra wiki, conocía la estructura como ya bien he dicho de wikipedia pero nunca antes había participado en una wiki. Este trabajo me ha servido para conocer su funcionamiento de una perspectiva más cercana, siendo un agente participativo en el proceso de construcción de una wiki. También nos ha enseñado valores como síntesis de la información, trabajo en grupo, coordinación, etc.

En definitiva, me parece una herramienta muy interesante para trabajar a nivel intergrupal, donde cada uno de los usuarios pueda aportar su granito de arena en algo que le sea beneficioso al resto de participantes.

WEBQUEST

Para comenzar a hablar de la Webquest, debemos definirla:

Webquest: “La Webquest es una herramienta que forma parte de una metodología para el trabajo didáctico  que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos, e incluye una evaluación auténtica”.

Trabajar con una herramienta como lo es la Webquest me ha parecido algo novedoso en interesante.

En primer lugar, porque nunca había escuchado hablar de esta herramienta, ya que me parece muy útil como recurso didáctico. Es muy interesante que en una misma Webquest se introduzca el tema, abordes las actividades necesarias para superarla y que a la vez te ofrezca los recursos necesarios para ellos. Es una forma de trabajar que, además de darte facilidades para la localización del temario, me resulta sencilla en su metodología, y bastante clara en sus explicaciones.

No entiendo como a esta herramienta no se le da más publicidad en la medida en que es un gran recurso educativo para profesores, educadores, monitores, etc. No es complicado y es bastante ventajoso.

También podemos mencionar que este recurso promueve la autonomía del alumno, su capacidad de búsqueda, de síntesis, así como su capacidad crítica; permite el desarrollo de habilidades de manejo de información.